"80后"清华硕士任共青团甘肃省委副书记精通藏语

(原标题:“80后”清华硕士赵才让已任共青团甘肃省委副书记)

据甘肃文联网2019年12月18日消息,12月16日,由鲁迅文学院主办,甘肃省作家协会、兰州大学文学院承办的“鲁迅文学院甘肃中青年作家文学创作培训班”在兰州大学成功开班。鲁迅文学院常务副院长徐可、省委统战部副部长万泽刚、省委宣传部二级巡视员牛泽龙、兰州大学副校长沙勇忠、团省委副书记赵才让等相关单位领导出席会议并讲话,省文联党组成员、副主席王正茂主持开班仪式。

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如前文所述,相对于雅思的其他三门单项而言,听力考试对于单词的要求最为严格(strict)。因此,这里的“掌握”,包括对一个单词声、形、意三者的把握:能读准、会拼写(包括当涉及到相关语法知识时对拼写所作的细微改变)、知含义。所幸的是(fortunately),听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此,笔者会要求预备阶段的学生(特别是那些基础薄弱的学生),在背好教材词汇(《热身听力》中的部分词汇和上课老师补充的场景词汇)外,还要背好《高考(精品课)英语词汇手册》中的单词(包括动词的过去式、过去分词的变化形式)。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业,并在下次课上抽查,对认真完成的同学予以褒奖,完成情况不佳的学生作小小的惩罚(punishment)。

辣妈正在挑战“最快时间组装5个婴儿奶瓶”。张浪摄

2009年12月,赵才让回到家乡甘肃,出任甘南州合作市副市长。他在2010年1月17日召开的清华大学甘肃校友会俱乐部座谈会上表示,“我是土生土长的甘肃天祝人,我精通藏语,是清华培养了我,是我自己要求到甘肃省的少数民族地区工作。我来到甘肃省,首先要给家人做工作,我来了,一定要干好工作,从最基层干起。”

笔者认为,阻碍预备阶段学生听力提高的一个重要原因在于其对基本词汇的掌握不够扎实:学生在听到一句英语句子后,往往还要回想句中发音所代表的单词意思,但是听力的信息永远是流动的,不容你思考多时,下一句的信息马上又出现了,学生也因此跟不上语流。

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有的学生的确已经具备了一定单词量的,但仍然在理解长段的语句方面有障碍。造成这一问题的原因可能是学生对于英语句子的读音规则还不够熟悉(familiar)。读音规则包括连读、省音与口音现象等。对此,笔者的做法是:首先,《热身听力》的每一个Chapter中,都有“Language

辣妈正在挑战“最快时间推便携式婴儿车完成5米往返跑”。张浪摄

所谓“程序”,是指雅思听力考试特有的做题流程:读要求→定场景→看题干→作预测→速记录→补答案→做检查。笔者在预备阶段就会有意识地训练学生以这种流程做听力,久而久之当学生习惯了这种听力程序,就能为其下一个阶段做雅思真题打下良好的基础。

(六)听说并重是提升

(四)了解场景是重点

轻松的氛围,能增加学习趣味,提高学习效率。因此,在课堂紧张的听力之余,笔者也会不失时机地让学生张口说说,这在调节课堂气氛、缓和学生情绪的同时,又能让学生通过模仿听力中原汁原味的好句子来提高口语水平,可以说是一举两得。

众所周知,雅思听力考试是以场景(scene)为展开的,因此了解相关场景的背景(background)知识及高频词汇对于学生来说十分重要。《热身听力》一书是以雅思听力考试中的典型场景作为章节(chapter)编写的,具有很大的指导与参考价值。所以在每听一个Chapter后,笔者都会为学生补充场景词汇,向学生介绍相关的场景知识。但是,笔者仍会反复对学生强调(emphasize),仅仅熟悉场景单词,而缺乏基本词汇量的听力,好比是没有地基的大楼,随时有坍塌的可能,背单词,永远要基础与场景并行。

一小孩正在挑战换尿不湿。张浪摄

针对学生的上述特点,在培训之初帮助学生建立起对听力的信心(confidence)十分重要。试想,如果学习者面对的是一个遥不可及的目标(goal),那么他怎么还会有坚持下去的动力?因此,在预备阶段的第一堂课上,笔者就会以真实的“烤鸭”成功案例来树立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目的自大,由于每个学生对于雅思成绩的要求不尽相同,所以笔者会建议学生根据自己的现实情况和目标考分,制定与自身相符的努力方案。最后,笔者还会指明,由于雅思A、G两类考试的听力内容完全相同,所以G类学生也要应对与A类学生同样的挑战,以此明确两类考生共同的听力目标。

(一)树立信心、明确要求是根本(basis)

随着目前出国热的持续升温,我国的雅思考生呈现出日趋低龄化、大众化的特点。特别是预备阶段的学生,其普遍特点(characteristic)是:懂英语,但基础比较薄弱,对许多知识点一知半解。在笔者执教的这段时间中,笔者所接触到的预备段学生,其英语平均水平相当于高中学生的程度,有的甚至更低,且总体上没有正规高中生的基础扎实。但与普通的高中生不同,这些培训学生大都目的明确,动机性强,有渴望学习、渴望学好、渴望考出的心态。

中宣部副部长、国务院新闻办主任徐麟在致辞中表示,国务院新闻办将与各界朋友一起努力,为把真实、立体、全面的中国介绍给世界,为世界更好地读懂中国作出积极贡献。

(二)掌握单词(vocabulary)是基础

(五)熟悉程序是辅助

(三)跟上长段是关键(key)

“选择基层就是选择了责任,清华大学的毕业生应该勇于担当,承担缩小城乡、地区间差距的重任。”2012年6月,时任合作市副市长的赵才让曾以09届校友身份,在清华大学法学院毕业生职前教育——西部基层座谈会发言称。

二、相关应对策略(strategy)

12月21日,2019中国玩博会·吉尼斯世界纪录挑战嘉年华在成都举行,当地的孩童在父母的带领下对各个项目的吉尼斯世界纪录进行挑战。挑战包括最快时间组装5个婴儿奶瓶、最快时间推便携式婴儿车完成5米往返跑、最快时间给5个玩具娃娃穿衣服、最快时间反向安装儿童汽车座椅、最快时间匹配5种服装和配饰等八大项目。此次成都的挑战赛是全国第6站,自开赛以来共吸引了超过8000人参与,其中有27名挑战者刷新世界纪录。

公开资料显示,赵才让是甘肃天祝人,于2006年进入清华大学法学院攻读硕士学位,并在2007年挂职任山西省吕梁市交城县县委办主任助理。2008年起,赵才让留校工作,先后任职于清华大学研究生部、继续教育学院政府管理培训中心,并于2009年4月担任清华大学就业指导中心主任助理(正科级)。

中外媒体界人士,中央和国家机关新闻发言人,部分外国驻华使节、国际组织代表等400余人出席招待会。

此后,赵才让又先后转岗担任共青团甘南州委书记、甘肃省纪委党风政风监督室副主任等职,直至此次履新。

Focus”介绍英语句子的各种发音规则(rule),笔者会在课堂上为学生讲解,领学生大声朗读,或者让学生互练,使其体会英语句子的各种发音特点;其次,每当在录音中听到相关的读音现象(phenomenon)时,笔者会刻意暂停,让学生模仿读音;在遇到英、美不同发音时,笔者也会随时告诉学生两者的区别(difference)。边听边读边体会,学生就能逐渐跟上英语长段的语流了。当然,光靠课堂上的那几个小时是远远不够的,笔者布置给具备一定单词量的学生的一项课外作业是,寻找一段自己感兴趣的英语听力文章(时间长短控制在15分钟之内,必须有听力原文的文字,可以选择剑2至剑6中的听力段子),利用3至5天的时间反复听读,听写,直到最后能够一字不差地把这一段子听写下来为止。利用这种方法练习一个阶段(phase),学生是能够在长段语言的听力方面有所收获的。

此前,甘肃省委组织部于2019年11月19日发布了包括“赵才让拟任共青团甘肃省委副书记、党组成员”在内的干部任前公示。

上述官方信息显示,出生于1984年10月、拥有清华大学法学硕士学位的土族干部赵才让已正式担任共青团甘肃省委副书记一职。